Parker
こんにちは！
こんにちは！ 私の名前はパーカー先生です。"パークのクラス"へようこそ！ 私は5年以上にわたり英語の家庭教師をしており、それが大好きです！ 私はニューヨーク市で育ち、音楽、芸術、そして何よりも教育への愛を深めました。 私はチューレーン大学を卒業し、文学士の学位を取得しました。 また、2019年に国際オープンアカデミーから120時間のTESOL証明書を取得し、今日の私が家庭教師として持っている多くの貴重なスキルを提供してくれました。 私は、あらゆる年齢、あらゆるレベルの生徒に対して、エキサイティングで魅力的なクラスを提供します。 私のクラスには、生徒が大好きな楽しいゲームや報酬、教育的な音楽が含まれています。私はギターを弾き、生徒のために歌を歌います。それは本当に最高です！
原文を表示
Hello there! My name is Teacher Parker, and welcome to “Park’s Class”! I have been tutoring English for more than 5 years, and I absolutely love it! I grew up in New York City, where I gained a love of music, art, and most of all education. I graduated from Tulane University with a Bachelor of arts. I have also received a 120 hour TESOL certificate from the International Open Academy in 2019, which has provided my many valuable skills that have helped to make me the tutor i am today. I provide an exciting and engaging class to students of all ages, and of all levels. My class includes fun games and rewards that students love, as well as educational music. I play guitar and sing songs for my students, and it is an absolute blast!
情報
言語
興味
得意分野
指導スタイル
私は学生の興味や学習スタイルに基づいて彼らとつながります。 すべての学生が最も効果的に学ぶ方法は異なることを知っています。 一部の学生はおしゃべりで自己表現に慣れている一方で、他の学生は内気で、殻を破るためにもっと励ましが必要です。そのため、私は各学生のニーズに合わせて自分の教え方を特別に調整します。 私は各学生のスピーチを注意深く聞き、発音や文法の詳細な訂正を行い、英語の知識を深めるのに役立つ重要な語彙も提供します。 学生を訂正する際には特に注意を払いながらも、訂正が学生の表現を妨げることなく、むしろ彼らの表現を助け、支えるようにし、より明確で自信を持った話し手になれるようにしています。
原文を表示
I connect with students based on their interests and learning styles. I know that every student has a different way they learn best. While some students are talkative and comfortable expressing themselves, others can be shy and need more encouragement so that they can feel comfortable coming out of their shell. So I take special care to adapt my teaching style to fit each student’s needs I listen closely to each student’s speech and give detailed corrections to their pronunciation and grammar, while also providing important vocabulary which helps them to grow their knowledge of the English language. While I take special care to correct my students, I am also careful to make sure my correction does not hold back or the students’ expression, but rather aides and scaffolds their expression, so that they can become clearer and more confident speakers.